Moi

39 ans, deux garçons de 6 ans
Admissible au CRPE 2007 ( avec le CNED), pas admissible à la session 2008 ( PE1 à l'IUFM), ni à la session 2009 ( candidate libre,écrits ratés de 8 points)...il me reste une dernière chance...et je vais la saisir.
Ici, vous trouverez donc beaucoup d'histoires d'école et de concours, mais aussi des choses plus personnelles.
Moi, quoi. Ma vie...
En route pour le CRPE cru 2010.
Bonne lecture...

Littérature Jeunesse

Dimanche 24 mai 2009
- Publié dans : Littérature Jeunesse

Ca y est, j'ai épluché ma boite à fiches bristol, et noté les titres et les auteurs à dégainer le jour de l'oral. Voici un petit condensé ( je n'ai pas encore relu mon fichier excel, où j'ai listé TOUTES les oeuvres lues depuis deux ans, donc inclue, 80% environ de la liste officielle 2002...et toutes mes lectures plaisir, sans oublier les histoires du soir lues à mes garçons)...on va dire que j'ai éclusé une grande partie de la section jeunesse de la bibliothèque communale. Sans effort, car la LJ, c'est vraiment un plaisir.

Je mets entre parenthèses si c'est liste, et quel cycle

Voyage
L'Afrique de Zigomar- P Corentin (C2)
( dont un chouette décalage entre texte et images)
Okilélé- Claude Ponti
Laurent Tout seul- Anais Vaugelade
Le voyage d'Oregon, Rascal ( magnifique)

Le loup/ la peur
La Boite à loup- Anouk Bloch-Henry

Deuil/ Mort/ Souvenir
La caresse du papillon- Ch Voltz
Un noeud à mon mouchoir- B Vetsera
On s'aimera toujours- M Picquemal
Moi et Rien- K Crowther ( C3)

Le Loup / on se moque de lui
C'est moi le plus fort
C'est moi le plus beau- Mario Ramos
               ceux là, formidables pistes de travail, avec allusions aux contes
Les trois Loups, Alex Cousseau
Plouf, P Corentin

Thèmes d'actualité
Exclusion, pauvreté
     Les bonhommes sur le carreau- Olivier Douzou
     Daniel qui n'avait pas de maison- Paolo Marabotto
     Même les mangues n'ont pas de papiers- Yves Pinguilly
Handicap, autisme
     Gabriel- E Motsch ( roman)
     Le lapin à roulettes- G Solotareff
Homosexualité, divorce
     Marius, Latifa Alaoui

Relations parents/ famille
Le probleme avec ma mère, Babeth Cole


Fantastique, sorcellerie, magie
Le Grimoire d'Arkandias, Eric Boisset (C3)
Terriblement Vert- Huber Ben Kemoun

Sorcière
Vezmo la sorcière, G de Pennart
Ah les bonnes soupes, C Boujon

Policier/ Enquete
La Reine des fourmis a disparu
John Chatterton Détective, Yvan Pommaux

Récits en randonnée
Coccinelle mal lunée, Eric Carle

Récits par accumulation
La soupe au caillou ( divers)
La chenille qui fait des trous, Eric Carle
De la petite Taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tete, W Holzwarth

Journal intime
Journal d'un chat assassin, Anne Fine
Loup Rouge, F Waechter
Otto, autobiographie d'un ours en peluche, Tomi Ungerer

Sans texte
Mardi, David Wiesner

Histoire
Le jongleur le plus maladroit, Evelyne Brisou Pellen ( moyen age, C2)
Petit sapiens, Ronan Badel
Cromignon, Cropetite, Michel Gay

Conte détourné
La laide au bois dormant, G Solotareff
Quel cafouillage, Gianni Rodari


Allusion aux contes
La Terrible bande à Charly P, Marion Zor ( Charles Perrault)

Points de vues pour une même histoire
Histoire à quatre voix, Anthony Browne
Verte, Agnès Desplechin
L'enfant océan, JC Mourlevat

Ecriture/ Projet en français/ Vocabulaire
Histoire à toutes les sauces, Gilles Baraqué
    un super support, changer de style, de lexique, de registre de langues pour raconter la même histoire


Quelques  auteurs et leurs "spécialités"
Browne, Anthony : (j'adore)- allusion aux contes- les gorilles-
De Pennart, Geoffroy : allusion au loup et les 7 chevreaux- Balthazar, Le loup est revenu
Rascal : humour/sarcastique/fins imprévues: ami-ami, le voyage d'oregon- Loup blanc- La nuit du Grand Méchant Loup
Boujon, Claude : un classique spécial maternelle, des petites morales faciles à comprendre
Ponti, Claude : l'art d'inventer des mots
Pommaux, Yvan : détective, policier, les chats, contes détournés
Corentin, Philippe : Mademoiselle tout à l'envers, Plouf, le loup le gateau et la petite fille( me souviens plus), Afrique de Zigomar

Je réactive mes neurones côté LJ...parce que j'en ai tellement lu, je ne me souviens plus forcément des auteurs.

Il est temps de replonger quelques heures dans les rayons LJ de la bibliothèque, rien de mieux que de visualiser les couvertures des albums.


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Dimanche 10 mai 2009
- Publié dans : Littérature Jeunesse
Comme je vous l'ai sans doute déjà dit, je garde l'album que j'avais choisi l'an dernier. L'exposé était prêt, je n'ai donc plus qu'à le mettre au gout du jour, avec les IO de 2008, et peut être des éléments à rajouter.


Je vous donne le squelette de l'exposé, vous me direz ce que vous en pensez. Les questions posées sont celles qui doivent motiver le choix de l'oeuvre ( squelette donné l'an dernier par notre prof de LJ).
L'oeuvre doit être un vrai coup de coeur, car cela aidera en cas de trou de mémoire, le jour J. On arrive toujours mieux à parler d'un bouquin qui nous a vraiment plu. C'est aussi grâce à ça que le jury détecte tout de suite des exposés qui ont été glanés sur internet.


Environnement de l'auteur ( qui est aussi l'illustrateur)
. commentaires culturels riches?

oui. Auteur sino américain, a baigné toute sa vie dans un environnement multiculturel.
Extrait d'une autre oeuvre, Le voyage de grand père, autobiographique : "Mais les montagnes et les rivières de mon enfance me manquent. Alors de temps à autre, je repars, quend je ne peux plus apaiser la nostalgie qui est dans mon coeur. Le plus drôle, c'est que dès que je suis dans un pays, je m'ennuie de l'autre".

Sa façon de travailler : conçoit ses albums en partant des illustrations et selon une idée ou fil conducteur. Texte écrit ensuite. Ebauche une sorte de "story board", images faisant émerger l'intrigue de l'histoire.

Thème des oeuvres :
hormis une grande présence de l'autobiographie et des souvenirs d'enfance, l'auteur amène les lecteurs à explorer des questions universelles: difficultés d'intégration, différence, adoption, inspiration/création, exclusion, guerre, vieillesse, traditions/modernité

L'album en tant qu'objet
Format carré, gris argenté, impression de pureté se dégage de l'album.
Ensemble simple, sobre, sans fioritures.
Absence de texte sur la 4eme de couverture
paratexte
. la dédicace
. la postface qui éclaire le lecteur sur le théatre kamishibaï et pourquoi cet art a périclité
. traduction et titre original : par Agnès Desarthe, également auteur jeunesse
. avant propos : permet de travailler ensuite avec les élèves sur le côté technique du kamishibaï

Le texte
. Longueur
. Images prennent en charge les descriptions, donc inutiles. Paragraphes courts.
. Texte seul sur page de gauche, iillustrations à droite. Sauf quand on revient dans le passé, images au dessus du texte.

Structure du récit
Point de vue externe du narrateur
Se déroule sur une journée, avec passage "souvenir"
Schéma quinaire
Lors du passage aux souvenirs, le récit bascule en narration à la première personne ( point de vue du personnage principal)
Aide à la compréhension du passage du présent vers le passé puis retour vers le présent, grace aux illustrations.
Fin : claire, se termine bien. Avec clin d'oeil de fin.

Intertextualité :
. les contes traditionnels japonais

Illustrations
Aquarelle

Richesse du rapport texte image?
Les images décrivent ce que le texte ne dit pas : détails des lieux, des sentiments, des émotions
Images = comme des photographies, instants capturés sur le vif. Personnage toujours cadré. Sauf quand "exclu" de la situation, le personnage est physiquement mis de coté.
Changement de disposition image/texte : on plonge dans le passé. Quand la disposition redevient normale, on revient dans le présent.
Images dépouillées, ne sont représentés que les éléments importants du récit : le vieil homme, les enfants, la bicyclette...

Les émotions
Véhiculées par les illustrations. On voit l'évolution ( homme triste, homme joyeux), économie faite dans le texte.

Difficultés de compréhension possibles
texte
illustrations
comment aider?

Interet de l'oeuvre littéraire- pistes pédagogiques
Valeurs que souhaite transmettre le narrateur ( l'auteur? ambiguité)
. les traditions et les activités qui ont périclité
. l'arrivée de la modernité : la télévision

Liens interdisciplinaires
Maitrise de la langue française : langage oral. Développement des compétences, lire de manière fluide devant un auditoire
Ecrire un conte, une histoire
Arts plastiques : fabriquer un kamishibaï et les planches à dessin, le présenter devant une autre classe...un défi kamishibaï avec autre classe et on échange/partage...

Réseaux possibles
. l'univers de l'auteur : ses oeuvres les plus autobiographiques Le voyage de Grand Père, L'Arbre aux Oiseaux, Thé et Lait ( introuvable en français mais à proposer aux élèves avec une traduction)
Activité : construire avec les élèves l'histoire de la vie de l'auteur, les lieux où il a vécu, la nationalité de ses parents et leur lieux de vie. Situer sur une planisphère et faire comprendre aux élèves la distance énorme qui sépare les deux pays/ les deux culture
Initiation à la culture japonaise : art floral, calligraphie ( lien avec écriture) , les arts martiaux ( judo, lien avec EPS)...

. lien entre les générations- transmission des valeurs
Tu sais siffler Johanna de Ulf Stark ( liste 2002)
Le secret de Grand Père, Michael Morpurgo ( liste 2007)
Grand Pierre, Emmanuel Bourdier
Petite Pousse, Didier Levy
Dans 3500 mercredis, Annie Agopian

. arrivée de la télé
Avant la télé, Yvan Pommaux
La Java Bleue, Germano Zullo



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Dimanche 19 octobre 2008
- Publié dans : Littérature Jeunesse


Raoul le cosmonaute doit envoyer un message de paix sur différentes planètes...suivez ses péripéties!

La fin de l'histoire, en format dépliable, montre aux élèves comment, grace à une imagination débordante, un petit garçon à qui sa maman a donné une mission,  peut permettre de s'évader...

Beaucoup d'humour, une jolie chute à la fin.

Pistes de travail en classe : inventer une histoire saugrenue à partir d'une situation simple

Dans le même style, il existe aussi : Raoul Taffin, Pirate.

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Dimanche 19 octobre 2008
- Publié dans : Littérature Jeunesse

Le rêve de l'ours, par Carl Norac
Illustrateur : Louis Joos

Thème : l'animal dans le monde de l'homme
Un phare qui aide à retrouver son chemin, et à rêver...

Mano, bébé ours, échappe à la vigilance de sa mère Huma. Celle ci part à sa recherche, entrant dans le monde des humains, et espérant que la lumière du phare aidera Mano à retrouver son chemin.

Illustrations superbes, en aquarelles, opposition des images de la nature et de la foret, avec celles du monde des humains...
Opposition des deux mondes très bien définie et reconnaissable par les élèves.

Mise en réseau avec : Le Voyage d'Oregon, de Rascal. Meme illustrateur et même thème de l'animal dans le monde des humains, le parallèle entre les deux albums est bien perceptible par les élèves grace à l'illustrateur, les personnages, et les situations ( exemple de la grande autoroute qui sépare la foret dense, du monde des humains).

J'ai trouvé le texte très joli, et les illustrations sont magnifiques. Un coup de coeur que je vous invite à découvrir.

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Mercredi 20 août 2008
- Publié dans : Littérature Jeunesse
j'ai découvert ce site, qui propose une recherche visuelle, sous forme de petites vignettes, qu'on peut regarder sous forme de mosaïque, de listes, de classement par prix...le site fonctionne avec ebay.fr et amazon.fr...

En testant, par exemple, sur amazon, où j'ai effectué une recherche en littérature jeunesse, ça donne un truc sympa, surtout si on connait le titre mais qu'on ne se souvient plus de la couverture de l'album...ou si on a le nom d'une collection. On visualise d'un coup d'oeil, et le fond noir fait bien ressortir les vignettes.

Allez voir, c'est assez sympa :
www.oskope.com

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